在吴艳红的履历表上，写满了历年获得的荣誉——入选2005年度教育部“新世纪优秀人才支持计划”，北京大学“优秀班主任一等奖”，北京大学第八届、第十四届“十佳教师”，北京市教学成果二等奖，北京大学教学优秀奖，北京大学优秀共产党员、优秀党务工作者、抗震救灾优秀共产党员、北京大学优秀共产党员标兵。2013年，在心理学系党委书记岗位上奉献了12个寒暑的吴艳红，又收获了一份沉甸甸的荣誉——北京大学党务和思想政治最高奖“李大钊奖”。

功不唐捐，在十几年的党务工作中，吴艳红收获了全系师生的尊敬和认可，也积累了宝贵的工作经验。 她以诚挚的奉献精神、公正谦和的工作作风和严谨扎实的教学科研态度投入工作，双肩挑担，却依然从容、自信，带动心理学系党委建成了一个团结和谐、独具特色的集体。

“挚诚”与“有方”：党务工作心得

2002年，吴艳红开始担任心理学系党委书记。回忆起十年来的工作历程，吴艳红说：“我在系党委工作这些年，赶上了不少大事。‘抗击非典’、‘保持共产党员先进性’活动、汶川地震、北京奥运会、国庆六十周年、党的十八大召开等等，许多工作都非常具有挑战性。”尽管心理学系规模并不很大，但她也时刻感觉到肩上的担子很重。吴艳红坦陈，在刚刚出任党委书记工作的时候，遇到棘手的工作也会有无从应对的茫然，“遇到处理不了的事儿甚至还会掉眼泪。”十年砥砺琢磨，吴艳红不断摸索，寻找适合心理学系发展也适合自己个性的工作方法。“待人挚诚、以系为家”和“结合专业、讲求方法”可谓吴艳红工作中的两个法宝。

作为一名研究社会认知心理的专家，心理学的专业知识对吴艳红的管理工作当然有所裨益，但吴艳红觉得，研究和学习心理学对于从事党务工作、管理工作最大的促进并不在于具体的理论和知识，而是让她学会了对人的“理解”。“理解包括两个层面，一是理解自己，这是很难的，而更难是理解他人。在我十年的党务工作经验中，因为能够坚持理解人，所以对很多行为不去做过多的责难和非议，而是抱着理解人的心态去做工作，这样冲突和矛盾自然就会变少。”吴艳红出生在内蒙古呼伦贝尔草原上，天生有着蒙族人的豪放和直爽，“我的性格也帮助了我。”在工作中，她总是秉持着坦荡、公平、公正的态度待人处事，这份诚恳赢得了全系师生的支持和赞许。

吴艳红对党委书记职责的理解，总结成一句话，就是要让全系的师生都过得更好。她细心地了解每一位老师和学生的需求，耐心地与他们沟通交流，诚恳地为他们解决问题，“我的电脑和手机都是一直打开的，无论上班下班，要随时接收老师和同学们的邮件和电话。”她上任以来，坚持在每年的年底去探访系里的退休教师，风雨无阻，从未间断。 “最近十多年，是心理学系稳步发展的十年，我们取得了不少开创性的成绩。但欣喜之余，让我感到最牵挂的就是系里的这些老教授。”

党委副书记魏巍对吴艳红的评价是“公正、投入，尽心尽责”，“吴老师作为党委书记，主管的党务、学生和校友工作，还兼任主管教学的副系主任，工作量非常大，但她都亲历亲为，对每项工作都非常认真。”魏巍说。

在院系的党建工作中，吴艳红很重视发挥心理学系的文化特点和心理学专长，将党的工作与各种社会服务工作结合起来，从2008年北京奥运会、世界心理治疗大会（WCP）到燕园社区、北京星星雨教育研究所，都活跃着北大心理学系的师生们。其中，“心理学进社区”、海淀区中小学心理健康周、心理学文化节主题公益活动等已成为心理学系的品牌公益项目。

2008年汶川地震发生后，心理学系师生立即奔赴灾区开展灾民心理疏导和震后心理重建工作。从最初深入灾区，设立心理咨询站提供心理咨询和救助的经验中，心理学系的师生意识到，“造血能力比接受输血更重要”，“壹基金童心康复项目”应运而生。这个项目由深圳壹基金出资、北京大学心理系执行的公益项目，旨在对汶川地震灾区中小心理教师进行系统的临床心理学培训和督导，开展包括个体咨询、主题班会、家长讲座和心理活动周的全方位心理服务，并推行针对震区儿童青少年心理健康的科学研究项目。到2012年，项目已覆盖都江堰、彭州、绵阳和北川等多个城市，可以使近30万人受益。吴艳红作为项目的总负责人之一，全面负责整个项目组的沟通和运行，身体力行，努力推动着工作的进展和相关科研工作的开展。当时吴艳红和其他项目负责人就意识到，“任何的救助机构最后都要从灾区撤离，只有将心理咨询人员本土化，才能将灾后心理重建工作长效化。”因此，在北大心理系的帮助和支持下，在当地培养了一批高水平的心理咨询师队伍。2013年4月，四川雅安地区发生7.0级地震， “童心康复项目”中培养的四川本土咨询师就在灾后心理重建等工作中发挥了重要的作用。

随着院系的发展壮大，心理学系共产党员、民主党派成员和无党派人士都在不断增加。吴艳红总是将党委的各项工作涵盖到入党积极分子和党外人士身上，无论是院系建设、教学科研、外出参观学习还是从事各项公益活动，心理学系的师生总是无间地团结在一起。“我觉得党的工作不能死板，要真正把大家团结在一起，不论政治面貌如何，共同从事有意义的事业，加强大家之间的交流与融合。这也使得我们的党组织对年轻人更具吸引力和号召力。”吴艳红说。

学术为本：“李大钊奖”的题中应有之义

李大钊先生曾说：“只有学术上的发展值得作大学的纪念，只有学术上的建树，值得北大万万岁的欢呼”。高校的许多党务工作者的特色就是“双肩挑”，不放松自己的学术追求。尽管党务工作头绪众多，占用了吴艳红大量的时间，但她从未放慢过科研的脚步，近年来陆续主持了“文化影响自我觉知的神经机制：听名范式的fMRI研究”、“民族文化影响自我表征的脑机制”、“个体发展中注意与知觉组织相互影响的脑机制”、“知觉组织的个体发展及其脑机制研究”等一系列科研项目。

作为一名蒙古族学者，吴艳红对中国少数民族文化心理始终保持着学术兴趣，曾对维吾尔族、藏族等民族的心理认知进行了大量深入的研究。

今年初，国家社科基金2012年重大项目第四批（交叉学科类）的立项名单揭晓，吴艳红教授主持的课题“中国人自我结构与差序性道德认知特点及相关脑机制研究”获立为重点项目。

“人的时间和精力总是有限的，党务工作和行政工作的确要占用一些时间，科研工作受到了一定的影响。但是我始终没有放松科研，一直努力跟随其他同仁的步伐，目前的成绩只能说‘及格’。”吴艳红谦虚地说。

殷殷华枫：师者本色

1978年，北大率先恢复了当时国内第一个心理学系。作为一门实验性科学，心理学的研究一向重视实验，因此在北大心理学系恢复成立之初就开设了实验心理学，并逐渐成为北大心理学系的一门特色课程，为推动全国其他院校心理学系实验心理学实验和生理心理实验课程的开设做出了卓越的贡献。吴艳红正是这门国家级精品课的主讲教师。实验心理学，包括了理论与实验两个部分，备课的工作量也自然更加繁重。而这门经典的主干基础课也常讲常新。“心理学是一门行为科学，一定会受到社会发展的影响，所以每年我们都会引入一些新的理论。近年来，心理学发展很快，经常会诞生一些新的范式，我们也会将这些范式在实验课上作出介绍。”吴艳红说，“既要向同学们讲授心理学的经典理论，也要与时俱进，不断引入新知识。”这门课也受到了同学们的喜爱。除了精心的准备、渊博的知识，吴艳红的课总是讲得鲜活、幽默，很多心理学系的同学忆起这门课的时候，都会提到课上不时爆发出的笑声。许多继续从事心理学学术研究工作的毕业生，都感到从实验心理学的基础训练中受益良多。

2003年，吴艳红开始担任主管教学的副系主任。她非常重视课程建设和教学质量的提高，与学生保持着密切的联系，对系里的每一门课程都进行细致深入的评估。教学质量不能达标的任课教师，吴艳红都会及时进行沟通、敦促整改。在吴艳红及同仁们的努力下，心理学系在学科建设和教学质量上都取得了长足的进步，先后被确立为教育部重点学科、北京市“特色专业”和“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”。

从2012年开始，心理学系开始推行本科生导师制，希望通过这样一种方式帮助大一新生增进对心理学的了解，培养专业兴趣，适应由高中进入大学的变化。吴艳红也担任了两名新生的导师，“我们不仅要做他们的专业导师，也要做他们的心灵导师。学生有任何问题，都可以来找我。无论我怎么忙，都必须保证与这两名学生的沟通时间。”

今年夏天，吴艳红和同事们又开始着手主办“北京大学心理学系首届优秀大学生暑期夏令营”，面向全国高校邀请优秀的本科三年级在校生招生，在认识神经科学、工业与经济心理学、临床心理学、发展与教育心理学等学科等领域开展学术交流活动。夏令营的规模预计在30-40人，消息一经发布便迅速吸引了将近300余名各地学生报名。“夏令营既可以促进优秀大学生之间的交流，也可以将北京大学心理学系的优质教学资源向全国辐射。”吴艳红介绍。

2009年，吴艳红获北京大学第十四届“十佳教师——华枫奖”，殷殷华枫，代表了她作为师者的满腔热忱，一片丹心。

吴艳红还清晰地记得20年前接受入党审查时，被问及入党的动机，她诚恳地回答：“我想做一个好人。”简单而朴素的话语，被吴艳红认真地贯彻在了为学、为人和工作的每一个点滴当中，鞭策自己做一名好党员、好学者、好老师。尽管心理学系的建设发展中还有许多工作要做，学术和教学改革的任务也依然充满挑战，但吴艳红相信，有志竟成，以诚必至，“我从心底里把心理学系当成自己的家，我也相信在全系师生的努力下，心理学系一定能取得更好的成绩。”

编辑：素馨

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